校
顿了顿。
“可以,不过修法之类的课堂你不许去,因为容易导致受伤。”
一间教室里,少年人猛的看见了在门外走动的童
。
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周围几大势力都对那片势力
行了联手抵抗,只是很吃力。
“那边就是学校嘛,
去读读看。”
“谢谢校
。”
创造世界并不是所有地方的科技与修炼都走到了一样的程度。
经过最初的众生平等,其后大量的时间影响
,许多的阵营,发展方向,以及政治观念等影响,最终整个创造世界的数光年区域,划分
了众多的人文。
站定在一间办公室门
,贾岩敲了敲门。
单纯的修仙势力,一门心思发展战力,还是相当可怕的。
贾岩是没有经过门卫同意就
学校的。
少年人百无聊赖的听着课,突然见到方才见过两面的童
来到了他们教室窗外。
看到这位少年人的时间,那位孩
怔了怔,随后就像随机选中的这有熟人的教室般,打开了正在上课中的教室大门。
贾岩取了条
离开。
“
来。”
教室里的教学者也不知为啥,见到如此不懂礼数的孩
竟生不起气来。
“这里是你们校
的条
,我可以在你们学校无条件听课,我想在你这旁听,多谢老师。”
“我写个条
,你拿去。”
“咦,刚才的小孩
!”
但隔
的一家超大型古老势力,为了保持修仙的传统,死活都不愿接受新事
,导致了他对外施压,令得这片地区也受到影响,不得不停滞了对科学技术的大发展。
这片地区正是既有科技又有修仙
系的地方。
说白了,现在的场面不过是贾岩
会生活的一
手段。
刚才他就
应到了一个瘦小的
影在学校里闲逛,因为看起来不像是威胁,就没去搭理。
贾岩笑了笑,径直朝着少年人所在的隔
空位走来。
里面传来应答声后,贾岩推门而
。
“校
室……”
“好的,有信
吗?”
“刚才的孩
又
现了,还走到我们教室了……”
“你想
验?小家伙,你倒是
有勇气的。”
教室中的胡
白老者微微好奇。