合适,应该说,徐惠清设计
来的教材,几乎整本全都都是各
各样的图画组合起来的,图画中穿
着英语单词和英语对话,利用图画的形式,完
的将每个单元要学的单词和句
,全

到图画和课本当中,让学生
到有趣,从而愿意去学习。
每个单元的单词和句
也是经过
心的设计,以及十几年后各个英语机构的
年的市场验证过的,比如刚开始的动
,然后到孩
们自己
上的五官、
、
,再到穿的衣服
类、袜
、鞋
,然后是尺
、笔、文
盒、桌
、黑板、台灯,然后到前面、后面、上面、
面、中间等方位。
从
边随
可见的单词
手,再一
一
的扩大到大一些的
品,比如家中的布局,客厅、餐厅、卧室,书房、厨房,外面的学校、医院、商场、公园等等,循序渐
。
四月底,徐惠清的考试终于结束。
考试一结束,她就将全
力投
到对英语机构的准备当中,这时候英语机构的名字也终于取好了,叫‘建桥英语角’,主要是现在各个大学都有类似的英语角,徐惠清便也想着在附近学校的周围,
一个这样的‘英语角’,让家
们看到后,愿意将孩
们送到这样一个语言环境当中来,锻炼孩
们说英语的能力,让孩
们敢于开
。
至于和著名x的‘建桥大学’有没有关联,这并不重要,就是一个机构名字而已。
‘建桥英语角’五个字也是
彩绚丽的,用了非常大的卡通字
挂在了非常大的门牌上,这三个大门面本来就是临街的,
在主街
与徐惠清摆摊的夜市那条街的相连接
,这是一个弧形的一百二十度角转弯,一直通向隐山小区的后门方向,不论是从主街
方向,还是从隐山小区方向,都能看到这五个大大的醒目的牌
。
徐惠清也是提前两个月和青少年
的胡老师说了辞职的事。
胡老师还以为是她嫌工资太低了,还特意找她谈话,说年底可以给她加工资。
徐惠清也没瞒着她,说她准备自己开办英语机构的事。
胡主任愕然。
她心里略有些不舒服,但笑着客气的说了句:“那以后就是同行了啊。”
青少年
属于公益
质的单位,是由各级政府投资建设,隶属于教
局,胡主任也只是青少年
的有编制的科级主任,并不是属于私人,所以对于徐惠清离开虽有些意外和可惜,但依然没有多说什么。
实在是徐惠清的上课方式非常受孩
和家
的喜
,徐惠清在这里教了三年,
碑一直非常的不错。
她还客气的问了徐惠清几句机构在什么地方,有时间她会去看看之类。
她并不觉得徐惠清开办的英语机构能够影响青少年
的招生,青少年
作为公益
质的单位,不论是在哪里,它的优势都是私人开办的机构所比不了的。
机构名字
来和教材都编写完毕后,徐惠清就立刻去找印刷厂,先将前两册都各自印刷了一千本,将与课本中每个单元要学习的单词和语句
容,搭
上朗朗上
的儿歌音乐,也都录制了
来,同时也在招聘机构里所需的老师。