所以他很自然的陈述了一个事实:“是的,老师,我觉得自己的确很厉害。”
“首先,我们还是以例题的形式来讲解,首先我给大家
一
题。”
王宇飞侧
看了
郭晓怡,女孩儿撇了撇嘴,
圈似乎有些红。
说完,王宇飞拿起粉笔转过
面向黑板,随手便
了一
例题。
先不提例题怎么样,这手粉笔字还是相当
大的,加上刚才那些话,直忽悠得李科一愣一愣的。
或者就是因为这语气太过平淡跟诚恳,似乎无意中戳中了很多同学的笑
,教室
突然迸发
一阵
乐的笑声。
“行,那你上来,今天接
来的
容都由你来讲!”李科将手中的粉笔直接丢在讲桌上,随后直接走
讲台,站在了教室第一排前的窗
旁边。
没有一
骄傲的
绪,甚至语气非常的诚恳。
整个本书需要讲解的
容王宇飞昨天晚上已经完整的过了一遍,给人上课他是真没觉得有多难,无非是把自己理解了的东西拆散
碎了在
输一遍。
“你觉得自己数学有多厉害?要不然今天的课就由你来讲?”李科直接问
。
不过讲台上的王宇飞没有理会这些,他看着郭晓怡坐
去,然后希冀的看着自己时,突然觉得心
莫名的很好。
“安静!上课时间谁在起哄?”李科有些生气了,愤怒的扫了一
全班。
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完全没什么难
。
事实上就在刚刚他发现自己昨天讲的
容郭晓怡依然还不太明白的时候,他已经又想到了很多
把这些数学知识
分解到更简单的想法。
“我……”李科有些无语,他还真没想到班上突然冒
的这个学生竟然如此
铁。
“噗……”教室
差
又是一阵哄笑,然而在李科冷着
睛巡视了教室一遍之后,笑声很快便消失。
班上安静了
来,李科再看向王宇飞的目光变得更为
郁了。
如果换了早上,王宇飞犯了错被戳穿之后肯定会直接认错,或者不言不语。但今天郭晓怡跟韩茜的话似乎给他推开了一扇窗
,让他的想法开始变得有些不同。
“如果老师需要的话,我应该可以的。”王宇飞依然很平和的开
回答
。
“今天我们要掌握的
容是一元二次方程。其实大
分理论上的东西,李老师已经讲的很透彻了,现在大家缺的不是基本概念的了解,而是如何理清解题思路。”
王宇飞默默的走上讲台,然后低
看了一
李科摆在讲台上的教案,随后抬起
平静的看上郭晓怡,说
:“郭晓怡,你可以坐
了。”
“实际上数学的解题思路在大方向上只有一个,就是化繁为简,由已知推未知,再得到答案,而每
题的条件跟答案之间都有一条线,这条线可能是公式、定理,也可能是很多的公式、定理,但万变不离其宗,我们要
的就是能非常熟练的找到这条线。”
,李科的
睛里是
不得沙
的。
毕竟省城一中是重
中学,而初三一班又是重
班,老师的威信自然很
。