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“何止是不好相，”同桌似乎想起了什么不好的回忆，弯起嘴角怪异地笑了一，“他简直是个怪。”

同桌眯起，一脸的意味：“没错，他就是当年那个英才杯全国第一，不才在恰巧是他的初中同班同学。”

“那这学霸是不是不好相啊？”

“老师，我有问题。”

理老师一愣：“是我讲的有问题吗？”

这位理老师被挖来新西方之前就是有名的“严师”，以打击学生著称，从教五年未尝一败，从来没有学生敢当着所有人的面这样质疑他。

男生：“当然听说过，难不成他就是......”

冯周拿着张纸站起来：“不，老师，是我有问题。这题您用了运动学公式回推初速度，要列五个方程，角标十分复杂。但我刚刚用三方法了一遍，觉得还是图像法最好用。”

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冯周摇摇：“另请明可能不行，我只是质疑了老师的解题方法，想理讨论一，没有抢您饭碗的意思。如果您允许，我可以稍微上去演示一吗？”

他当心中十分不，说话也怪气起来：“这位同学敢这么质疑老师，想必懂的东西比老师都多。老师才疏学浅，这儿容不你，你要不另请明？”

冯周歪歪，把手里的纸翻了一页：“之前市面上一本《考压轴题讲》第十三题答案给了这解法，那么就说明在卷人的里，图像法也是要掌握的技能之一。”

今天要讲的是中最难的35，里面看似简单的动量定理可能有的人中毕业了也搞不明白。学校特意要求他把这节课放在试听课，意在给在座的家学生一个威：看看这中理的难度，不报班上课是万万不行的！

声音，故作神秘地说：“你听说过两年前英才杯全国第一在咱们市吗？”

后面睡着的家被他这一折腾全醒了过来，目光齐刷刷地看向冯周。

理老师踩着上课铃了教室。他是个颇有些艺术气质的年轻男人，上留着一撮小胡，两只胳膊的袖都挽到了肘，净利落地打了个结。他拍拍手喊醒那些尚在和周公梦游的学生，风风火火地开投影仪准备开始讲课。

果然，课上了二十分钟，后面陪听的家倒是先睡了一半，不少学生也两朦胧，可能连书翻到哪都不知。理老师绪激昂地讲完一去年的考压轴题后，把粉笔潇洒丢粉笔盒。

他端起大搪瓷茶杯喝了一，刚想去看看学生整理得如何，一抬，发现一胳膊伶仃在人堆里竖了起来，鹤立群，格外显。

理老师反驳他：“可是要用图像法，就得建立相对运动系，这对同学们来说好像还是难了一。”