第26章(2/2)

啪！两厢愿，这不就乖乖地学习主思想了？思想不就统一了？

“……”

这会儿写起来速度不慢。

嬴政没等太久，就看到了周邈所写造纸之术。

然后，就和端坐上首的嬴政对上了目光。

王贲灵光乍现！“陛，要不也围过来看看？”

相比造纸术的四张纸，科举制只写了一张纸。

图文并茂，‘分离、打浆、抄造、燥’，每个程后都画图示意，并标注文字详解。

“……其实，也没甚好看的。”王贲尴尬地收拾自作的局面。

附赠的印刷术也不例外。

他懂！陛要维持他的皇帝威仪，扎堆儿看稀奇不合份。

但才华横溢、学识渊博，办正事时严谨认真。

……

……

为

再据原料不同，列举了麻纸、纸、竹纸，并补充造纸时的工艺差异。

每纸的使用场景，也都有建议。

周邈其人，心稚，不通人世故。

科举程：县试、郡试、会试、殿试。

余光看到随侍侧的蒙毅，正伸脖看向这边。

同之前的鞍镫蹄铁图纸一样，造纸术被写的易读、易懂、易习得。

又另附小窍门，如：纸浆中加胶，燥时砑光，可令纸不墨、更平。

画。

还据工艺不同，列举了纸的几个类，如不涂蜡为生纸、涂蜡为熟纸，又有砑纸、涂布纸、油纸等。

嬴政：“……”

只是看了会儿，就不兴趣了，从包围圈中退来。

把律法、算术以及经史集等，提炼合适的容，分门别类编写科举教材里，并且朝廷直接把控印刷，卖给或无偿分发去。

事无细，简洁明了地全写了来。

参加科举，就去学习科举教材。

关于考试的容，周邈也给了建议，大概意思是——

嬴政示意蒙毅：“快拿上来。”

周邈从小练习笔字书法，就是选练的秦小篆和隶书——大概从爷爷替他选定书法字，命运的齿就已经开始转动，之后成为秦始皇唯粉、穿越大秦、把自己上……

各级考试的举行，包括考场布置、学搜、封闭作答、考官监考、糊名判卷、张贴榜单……

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“啪！”

嬴政碰掉了案上一卷竹简，落在地上发声响。

“……陛！我顺便把科举制也写来了！”

利益驱使，想跻显赫，就参加科举。

统一思想，选择焚书？大可不必！一科举教材足矣！