八零年代离婚后 第11节(3/3)

除，取而代之的是裴老师。听说李老师和校再三要求，她都不肯给他们当老师，以后最多一个星期来一次，而且是哪个班级表现最好，裴老师才去哪个班级讲故事。

小学生有些遗憾自己刚才的行为没能给加分，惆怅地离开。

裴秀也把灵暂时从脑里抹掉，她把李老师的一箱书从床底搬来，准备拿到外面去晒晒。

受的箱承受不了书的重量，刚抱门外，书从箱面掉来。

李老师上前帮裴秀一起捡，突然被前一本泛黄的笔记本引住，“原来这个本在这里啊。”

裴秀好奇地凑过来，李老师也大大方方地给裴秀看，同时还说：“这是我十几年前去省城给一个老朋友办理后事，遇到的一个小男孩，顺便把他画来。”

十几年前，李老师那位境遇和他相似的朋友，最终扛不过去，选择结束自己的生命。得知消息的李老师在好心人的帮助，去省城给朋友理后事。

理完事，李老师去湖边，思索着自己这般活着是不是也没意思，要不要追随朋友的脚步时，边突然来了个小男孩，邀请他和他一起钓鱼。

钓鱼的过程中，小男孩并不说话，反而激发了李老师的好奇心。毕竟像他这般大的孩正是好动的时候，哪里会沉得住气跟一个胡拉碴的中年人一起钓鱼。

李老师忍不住问他问题，比如：你怎么会喜钓鱼？

小男孩说：“不喜，只是没事。”

李老师又问：“你为什么没和同龄的伙伴一起玩？”

小男孩说：“年龄相仿又不等于志同合。”

李老师再问：“在湖边的人那么多，你为什么选我跟你钓鱼？”

小男孩说：“因为你想湖。”

这之后，男孩就专心钓鱼，两人没有其他。即便如此，和他短短的对话，已经让李老师打消之前的念。

都已经熬到现在，为什么不能继续熬去呢。死，是最没用的选择。

从省城回落夕镇的火车上，李老师拿老友留的笔记本，在上面画了钓鱼男孩的形象。即便是铅笔画来的，而且因为时间久远，有些模糊，但是看着依然生动有趣。

咦，小男孩看着似乎还有面熟呢？裴秀冥思苦想了一会，最终放弃追溯源的想法，同时脑里冒一个新的念。李老师给她找事，她也要给李老师找事。她写的故事如果上李老师的绘图，肯定会更加生动有趣。

但是李老师还能在落夕镇呆多久呢？

晒书的时候，裴秀说：“李老师，看得来您很珍惜这些书，您国后，我会分批寄给您的。”

自从上次看过李老师海外亲戚的信件，期间李老师又去市里接过两次国际途，但是看着不像是上要国的样。裴秀也想了解李老师的想法，可此前李老师似乎并不打算讨论这个问题。