第20节(2/2)
这次的作业主题是——利用家里现有的工
来制作自己心目中的宇宙。有
为难小孩
的嫌疑啊，陆见晏蠢蠢的托腮
慨。
陆见晏已经自立惯了，一时没能适应这个年纪最
用的
法“妈妈帮我”，把老师布置的东西真的当成了需要自己完成的作业。药无患则正在力求在陆见晏面前有所表现，自然也不肯认输的找家
，于是，就这么定了。两人以小组为单位，艰难刻苦的开始完成作业。
这
“惯
”就叫
肌
记忆。
幼儿园大班的作业也是很沉重的。倒不是量多，而是
样多，老师们好像在竞赛一样，变着样的折磨着家和孩的动手能力。
几次练习后，结合大脑里的记忆，也仅仅是掌握某个动作的速度比上辈快一些而已。
陆见晏对此自信满满，觉得分分钟手到擒来，等直至天黑他才勉
和药小患好一个歪七扭八的黑盒时他才意识到，之前什么会
超越他这个年纪该有的
平的想法都是瞎担心。虽然
神上他已经是个大人了，但
上确确实实还是个没什么肌记忆的小孩，很多大人起来已经十分熟练的动作，对于小孩来说还是十分困难的，这并不会因为陆见晏记得大后的记忆就有什么改变。
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但是，讲真，平均海
一米八五的糙汉，膀大腰圆，满脸横，突然冷不丁的对你挤一个笑容，你什么受？
事实上，在人类完成某个动作时，很多动作都是依靠“惯”来完成的，并非完全由大脑掌控。
一样，已经先一步嘻嘻哈哈的退回到了自己的位置上，继续
起了毫无节
的兔，仿佛完全不知
自己刚刚错了什么。
“ok，那我们就来先黑盒好了。”
真.小孩药无患此时
脆就是一脸懵
，宇宙？星星吗？
“我们涂个黑盒，撒亮晶晶的颗粒，再
几个有颜
的球好了。”陆见晏不怕手工，怕的是来超越了他这个年纪的孩该有的平。
陆见晏上完一天学才发现一个bug，“
”龄六岁的他，
本找不到任何独
的机会去接
那个他回忆起来的“雷锋叔叔”。
“我家有亮晶晶的颗粒，也有颜很漂亮的玻璃球！”药小患积极响应。
幸好陆见晏不是真的小孩，知对方只是善意，还可以冷静自持的笑回去，换任何一个小孩你试试，不吓哭，算他输！
药小患就撑着想要证明他不怕，然后、然后就拉着陆见晏回房间里一起去作业了。
换言之，陆见晏以前看过的某些重生文里，主角上辈是某个运动领域的手，并不代表着他一重生or一穿越到其他人上，哪怕没有经过任何大量的训练，也依旧能当某个领域的手。类似的
节设置，完全是没有任何科学依据的耍
氓。
……
妈妈说了，喜
一个人，就要比个哈特，对方接受了，就可以亲亲了，完
！
陆见晏：……
陆见晏如今连剪纸都没办法乍然就到笔直笔直的。画图写字也是如此，明明想要的效果是直线，来的却有可能是不那么波浪的波浪线。
上学有专人接送，回家之后也有家、保姆时刻照顾，几乎可以说是二十四小时全程监护，比坐牢都可怕，天知小孩到底是怎么忍受的了这样的生活而不觉得有问题的。特别是在陆爸爸和陆妈妈知了发生在药无患上的绑架未遂之后，连陆见晏边的保镖人数都急剧增加。不陆见晏在前
还是后园玩，总能看到刚刚还一脸严肃的保镖大叔摘墨镜，对他笑笑打招呼，好像生怕吓到他。
学术来说就是：人在运动中的记忆有自的特殊，并非完全在大脑
层。运动既需要大脑层运动中枢的作用，也需要肢肌运动的参与
合。（引自度娘）
他也确实觉得自己没错。