21.幸好这是古代(2/2)

了解了前因后果，杨扬这才知自己成了各个门派中炙手可的人。

“忙。”杨扬一脸正，然后又笑：“但是再忙也得尽尽地主之谊，让师见见我紫宗的景。”

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“我这算不算一炮而红？”杨扬自恋无比。

“师弟不忙吗？”

两妹沉默了去，又过了一阵，便告辞离去。

“听师父说，昨日那一支舞蹈的歌曲也自杨师兄之手？”

“那、那认为是就是吧。”杨扬应付。

“天赋。”杨扬说了充满涵的解释，心里却嘀咕：“不知啊。”

施无双追问：“是或者不是？怎么会有不知这个答案？”

视了。

这些虽然在意料之中，可是杨扬竟敢用天赋来搪，这让资质超群，天赋惊人的两妹心生不满，更加鄙视起杨扬。

杨扬陷了思维枯竭的状态中。

“杨师弟好啊。”

但这用耳熟能详的宋词谱以现代的曲风而成的歌，是有特殊的。首先它的传唱度很，张就来，其次再仔细想想自己会的歌里，也就这一首有古典文学气息啊，这要是让自己再来一曲，我他娘的去哪再来？

杨扬闪烁的目光没有逃过两妹的观察，两妹心中暗师父说的是对的，紫宗何宗主看来已经和杨扬达成了一致，对歌曲的玄机充分保密，不打算丝毫。

无耻！

妹愤愤不平的样杨扬注意到了，问题是他本不知自己哪里惹到了她们，直到她们离开，杨扬仍然一脸迷茫。他放弃了揣测女妹心思的想法，也不回地往自己的住走去。

“师好师好，咦，师怎么独自一人？不如让师弟尽尽地主之谊，带你到走走。”

“呵呵，师弟真是讨人喜。”

“更啊？天呢就是天生的意思，赋呢就是资质的意思，也就是说这是天生的资质。”杨扬一本正经解释这个词语的意思。但他神游移飘忽，显然是在扯淡中。

“自我手啊？”从自己手里拿来的意思嘛，也就是说他创作者是谁，我只是拿来传播而已，是一个传播者。杨扬开心起来，“还是师妹会说话，自我手，嘿嘿，对就是自我手。”

回去的路上，不时能碰到一些师师妹跟他寒暄，关键是这些师师妹都是其他门派的，甚至偶尔有其他门派的师兄跑来跟他寒暄。

然后杨扬一边带着女师到闲逛，一边话，总算知为什么这些师师妹会跟他寒暄。

终于又一位太华仙宗的师过来跟杨扬寒暄时，杨扬说什么也不轻易放过这位师，准备起原因了。

“那不知师兄能不能告诉师妹歌曲的玄机？那么单调的曲调合着那样有意境的词句，居然会有一耳目一新的觉。师妹想问的是，师兄你究竟是怎么创作的？”

可恶！

“师兄能不能说得更一？”

原来昨天云海上宗门的歌曲和舞蹈太过震撼，给每个门派师弟留了刻的印象，后来门派师们打听到伴随舞蹈的歌曲《但愿人久》就自杨扬之手，师们无不对杨扬赞誉有加，暗示弟有机会就多多和杨扬接，也许就知歌曲是怎么创作来的，然后就能顺理成章的借鉴。

一来弟们很喜那歌曲，二来谨遵师命，自然都乐意主动跟杨扬结。

这时候杨扬再怎么迟钝也发觉到不对了。