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岑意拿
手机，找音乐
件，“
几首儿歌童谣之类的……我临时学一学先。”
目的地黄新村小学越来越近，车上其他人也陆陆续续的醒来。跟这辆车的导演便趁机大家讨论了待会儿要
的事，可以提前个准备。
除了文化课学习，也只有
育课能跟小伙伴一起撒
，其他的文娱活动很少。这次听说有群大城市来的哥哥们要来给他们上课，一大早就都穿
整齐地过来等待，终于看到有车来目不转睛地一路盯着。
岑意等得着急，看屏幕忽闪一还以为载好了，再定睛一看：网络连接已断开。
学校在山里，少有外人来访。前几年政府拨款才把漏雨的小瓦房换成了二层教学楼，有了数学和语文两位新的老师——在这之前，数学课都是由校
亲自上课的。
断断续续缓冲了一路，快到地方时才载完。儿歌的旋律一般都明亮快，朗朗上
。调
简单好记，岑意外放了两遍，大家就能准确地唱来。第三遍开始一起被洗脑，连项都不由自主地摇
晃脑跟着唱起来。整车人快乐地摇摆到校。
停车时岑意从窗
里往外看，学校里的师生已经在门等待了。二三十个孩排成两排站在校门，大多都只有八九岁年纪。最前面领的位置站着位衣着朴素的中年男人，是黄新村小学的校。
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最开始孩们都还放不开，只看着他们
舞，被他们鼓励着蠢蠢
动。直到有一个孩忍不住加
，陆陆续续的大家都参与了
来，解放天
大白天教室蹦迪。
孩们都害羞不敢回应，只默默跟在他们
后偷瞥。校面接洽寒暄，引大家校参观。
“……”
“那我们是不是需要几首小朋友的歌？”
“山里的孩刚刚吃饱饭有学上，但音乐
术这样艺术门类的课还是很缺乏。为了帮助他们丰富
神生活，我们这次来安排了三个小课，可以陪他们唱歌舞画画。陪他们玩一玩，聊一聊外面的世界。”
祁燃看着手机也说：“山里的信号太不稳定了。”
祁燃走在最前，看到孩们笑着招招手，“你们好呀。”
岑意跟着大家车，被齐刷刷的目光盯得不太好意思。
他属于个别例，过了儿歌启蒙音乐就是沈闻霁，现在的小朋友都在听什么歌还真的不太清楚。了
度最
的几首儿歌载，看着缓冲的圆圈一直转，度条走得无比缓慢。
学校面积不大，基本熟悉过一遍后就到了带孩们上课的环节。为了活跃气氛，他们把舞蹈课放在了最前面，教孩们简单的动作，之后把课桌椅全
移到靠墙的位置叠起来，空教室中间大片的的位置，放大伴奏关起门大家一起尬舞。