老师也这时候
来了,黑板上的时间显示,七
四十五。
‘昨天’围住虞思颐的是四个人,但有一个是外班的,所以柯老师也不去
,只看自己这几个学生。
课后,她活动了一
,又准备坐
把单词都记录在
掌大小的笔记本上,正准备这样
时,班
就在喊她,“简纯,荆歌,黎樱,班主任叫你们过去。”
简纯的音标学得不错,基本上学英语就是记背,对复杂的单词,到时候再查一
语音朗读好了。
她也只能在这上面找自信心了,天知
她看见课本上的单词时,十个有三个不认识。
都已经

三,竞争非常的激烈,不仅仅是成绩上,还有因此衍生
的各
排名或者推荐。
就也太
幻了一
。对他们来说,这事是昨天发生的,但对她来说,已经过去了许久。
这才是正常的现实。
所以她没有任何
觉。
她甚至还能记得以前的自己,背单词的时候,连目录都能背
来……
一段文字念
来,单词都认识她了,她还不解其意。
简纯眨眨
。
虞思颐的同桌诸菲菲,正在和后排说笑,大约也看见了简纯的目光,又冲简纯
了个嘴型,表
极度厌恶。
早自习是英语,她还记得初中时,自己在班上的排名还是名列前茅,基本上就是作文扣两分的成绩。
简纯呼
气,不能再这样沉浸在过去的辉煌了。
一排或者再之后,就像是所有有上
心学生们不想考虑的地方。
班主任是教数学的,姓柯,是位三十
的女
,看上去有些严肃。
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似想到什么,她的目光收回,在前排一扫。
一堂早自习
来,她学了三章的单词。
简纯这样想着,心里也多少有了一丝的自信心。
虞思颐。
很快,她就看见了某个人。
前面三四排基本上是成绩优异的学生的驻扎地,二、五排尚且过得去。
简纯收回实现的同时,又松
气。
歌一
。
这样决定好,她便开始有条不紊得开始记单词,左手指着单词,右手在已经被划得不能再
的稿纸上
动。
她被同学们羡慕,得老师夸奖,她就越发地努力,这是一个很好的良
循环。
柯老师板着脸
:“年级主任跟我说了,你们为什么要欺负虞思颐同学?”
虞思颐坐在第三排,从这个角度看去,只能看见对方短发披在肩
,背脊
,微微颔首,正低
看书。
他们的位置基本上都是一月一换,
据排名,学生们自己选。