第109章(2/2)

盘算不已的元璟愈发有成竹。

就元璟对解析的综合评测平来看。

教务主任一琢磨：我被路了？！

解析看了看空的窗，上次玻璃碎裂的案发现场尚待维修，噪音正是从的空窗源源不断、争先恐后地冒来。

听说解析的小学学籍会一直在市一小，觉得自己居功至伟挽救有方的教务主任洋洋自得，满是好。

“我知，但您不是说这些您都能主吗？”

元璟自小双语教学，后又赴英留学，一利的英语脱而，早已娴熟自然，没有任何就班英语学习的经验。

至于元和，一个在外游了多年的人儿，在各各样的奇怪知识和风土人的经历中练就了一音糅合、语法混的旅行通用语，学校广播中一板一的听力对他来说本不算事儿。

元璟见状，不再步步为营，转而直捣黄龙。

级小能手元璟表示：不好意思，可能是我们家的后浪比较猛。

“你说, 你大胆、放心地说。只要我能办到, 我就给你办, 绝对没有二话。”

他挥挥手让解析去门外等候，不动声地给教务主任挖坑。

教务主任疼裂：你也知是六年不是半年，那你们一家是怎么产生这么异想天开的想法并付之于的？

未曾料到展如此顺利。

“是在学校过的不舒心吗？老师教的不好，还是同学欺负你了？或者，你对学校有什么意见？只要你提来, 我们认为确实是有弊端的，学校一定会酌理。”

初一开学初，什么科目都准备了就是没读英语的元和信心满满地迎来了“不要你会说只要你会考”的铁卢之役，英语失分极其惨痛。

“这个学期末解析可以在贵校拿到毕业证吗？我是说，在她能力达标的前提。”

这个要求，这个要求……也太过分了！

元璟极其自然地，顺从地应和。

“还是你有什么需求？只要不过分, 我们都能满足。我们学校毕竟是你就读的第一个小学, 也是你的母校, 有什么事不能好好商量呢？”

响声一声比一声沉闷，掌心一次比一次要红，桌一比一要抖。

这可是送上门来的。

“级啊，这个事，好说，好说。”一回生二回熟，已经驾轻就熟的教务主任坦然应对，“你继续在学校好好读书，只要你有这个平，想几级几级。”

教务主任无语凝噎：“小学的义务教育是六年制，你知吗？”

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解析看向元璟，元璟挑眉一笑，眉间光溢彩。

没有也没看那么多弯弯绕绕的小心思的解析提要求：“那我可以接着级吗？”

不但如此，他还对解析晓之以理，动之以，间或玩着文字游戏，打糖衣炮弹。

解析站在走廊上，耳边传来阵阵激动不已的拍桌声。

解析又走得远了些，降低扰后，一心一意地听起耳机里的英语听力。

语文——小菜一碟。

这个要求……一都不过分！

刚开始，教务主任每说一句，手里的杯就重重地磕在玻璃茶几上。

这也是没办法的事。

英语……鬼速成。

他挤一脸笑, 声音放得很轻，唯恐惊吓到解析。

但是，私里，元和的一手英文字还沿用着自创的风和简写符号。字迹潦草杂，记录零碎散，而且想到哪儿写到哪，一手英语狂草写得快要飞起。可以说，除了他自己，没人知他想表达什么。

数学——无所畏惧。

怒火中烧的教务主任本无暇顾及元璟的回答，他一心只想挽留住解析，捍卫市一小的尊严, 并狠狠地打挖墙脚的脸。

级？当然，我能主。

……

请假？可以，跟得上度就行。

这个竹杠，我是敲呢还是敲呢？

在遭受应试教育的毒打后，元和乖乖地研习单词及句式的固定用法，不仅自编自写了十几个作文模版熟读背诵，全篇默写并加以用，还专为作文卷面练了一手工整的印刷书法，自此奠定了屹立不倒的145 英语江山。

教务主任笑得满脸横颤, 语气又刻意温柔, 两相结合对比, 十分渗人。

后来，许是之所至，元璟发现小气抠门与元和有的一拼的教务主任心疼地看了看饱受摧残的杯底与桌面，选择上手拍。

小学的各科考试里。