张
:“老师。”
音乐老师展开一张教学生涯中最温柔的笑脸:“你说。”
“余弈想去阅读小组,我们说好,这次我选,
次他选,走
教室就算
次啦,我们要守信用。”
“……”
“老师,你知
阅读小组在哪里吗?。”
“图书馆一楼东边第二个教室。”
“谢谢老师,老师再见。”
两个小朋友手拉手离开。
音乐老师原地发了会儿呆,随后
呼
一
气,挪步走向走廊的窗
,拉开玻璃窗,裹挟
气的微风涌
走廊。
年轻的女老师双臂
叉,依伏在窗
的大理石板台面,外面
光明媚,时光正好,她的指间却仿佛
了一
看不见的香烟,神
忧郁。
没想到工作以后,还能如此
刻地
验“机会只有一次,失去不会再来”的
理。
朝
学校属于九年一贯制,设有小学
和初中
,占地面积比一般学校大,拥有半球形的独栋图书馆,馆
藏书丰富,除了学生,很多老师也会在这里看书备课。
照音乐老师的提示,赵星柠和余弈来到阅读小组的教室,阅读组人气较低迷,一年级新生只有四个孩
,加上姗姗来迟的赵星柠和余弈,总共六个。
负责他们的是一位和蔼的图书
理员,见到自行上门的两个小朋友,亲切地询问了名字,然后便领他们去往少儿藏书室,挑选活动时间要阅读的书本。
赵星柠选了一本图片较多的儿童文学名著,余弈则是随便从书架上
了本书。
回到教室,他们找了两个靠窗的座位,赵星柠好奇地看了
余弈的书,是一本散文集,单书名就有两个不认识的字,她甚至不懂什么是散文。
教室有四面半墙
的推拉窗,南北各两面,他们座位旁的窗
推开了一半,偶尔有风经过,灰蓝
的宽阔窗帘如少女灵动的裙摆一般扬起又落
,
光趁机闯
教室,落到窗边专心读书的小朋友脸上。
赵星柠翻开自己选的书,这本书没有拼音标注,有些字不认识,默读起来频频卡顿,她只读了四页就失去兴趣。
理员有
代不能在图书馆大声说活,所以大家都很安静,教室里只能听到翻动书页的
声,除此之外,不见杂音。
她双手托起小
,小幅度转动脑袋往两边张望,
理员大叔好像睡着了,脸上蒙着一份报纸,坐在位置上一动不动。
目光所及的景致有限,赵星柠将所有人的样
看了一遍,最后转向
边的人。
余弈读书的姿势非常标准,不像她,总没骨
似的趴着,小孩儿肩背
直,双手捧着书,一页一页地翻看,手指揭动书页时,甚至不会发
声音。
赵星柠弓起背,大半个上
趴到了阅读桌上,侧脸抵着柔
的胳膊,目光锁定小伙伴的侧脸。